中学生直觉思维能力诊断拾遗

中学化学教师大都有这样的困惑，尽管教学过程精心设计，各个教学环节也自认落实到位，但学生对知识的掌握却不尽如人意。尤其是在一些综合性较强的题目上，学生的得分统计情况反映出来的对知识掌握程度，往往令教师不太满意。