注重交往生态 重构师生关系

“所有成功变革的惟一共同要素是关系改善”（富兰语）。学生的发展是一种主客观互动的成长过程，是在各种关系要素与活动的交往作用中实现的。在这种交往作用中，师生关系是各种关系要素中最主要的精神因素、能动因素和主导因素，是影响教育质量高低的重要变量。因而，在教学中秉持和谐理念，注重交往，活化生态，实现师生间真正的平等交往，励志人生，已是生态文明时代教学的主流取向，也已成为越来越多的教育工作者的共同追求。