克服类比推理在生物解题中的负迁移效应

学生在学习时经常会用到类比推理方法来解题。然而，任何事物都有其差异性，用类比方法推理获得的结论有时很可能是由于两个对象的差异点而陷入误区。所以类比推理的逻辑根据是不充分的，带有误导性，不能作为一种严密的生物学解题方法。在解生物题的过程中，这种局限性会对学生学习新知识、解决新问题产生消极的干扰作用。因此，掌握类比推理在解题中的种种负迁移效应对避免解题失误十分重要。