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情感因素对英语阅读的影响
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摘要
本文通过分析克拉申二语学习中的情感过滤假设理论,阐述情感因素对英语阅读的影响和重要性,并探讨在英语阅读教学中如何降低情感过滤作用,掌握英语阅读学习的策略和途径。
作者
张晓丹
机构地区
沈阳师范大学大学外语教学部
出处
《理论界》
2007年第6期158-159,共2页
Theory Horizon
关键词
情感因素
英语阅读
策略
分类号
H31 [语言文字—英语]
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