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学生参与全纳教育的教学策略探讨
被引量：
3
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摘要
全纳教育作为一种全新的教育理念,正在不断形成和发展。探讨了特殊学生参与全纳教育的现实意义、重要作用和教学策略。
作者
熊琪
机构地区
华中师范大学教育学院特殊教育研究中心
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2007年第3期131-131,148,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词
全纳教育
特殊学生
参与策略
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
引文网络
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