以“听”促“写” “听”“写”结合 英语专业写作教学改革实验研究

以输入假设为理论基础,设计以“听”促“写”、“听”“写”结合的英语写作教学改革实验。结果表明:在英语写作教学中,实施以“听”促“写”、“听”“写”结合的教学模式是行之有效的。其主要优势在于:活跃课堂气氛,促进师生交流;提供规范语言,促进流畅表达;丰富写作语料,激活创作思维。