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浅谈英语的词汇教学

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摘要 英语词汇教学不能满足于英汉翻译或英英释义,应从词义、词的相互关系、词的用法三个方面入手,将语义学研究与词汇认知规律相结合,以提高教学效率。
作者 郑美芝
出处 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2007年第3期160-161,共2页 Journal of Chongqing university of science and technology(social sciences edition)
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