区域性推行学生成长导师制的三种策略

改革开放以来，我国经济繁荣，社会进步，科技、教育事业蒸蒸日上。但是，社会文化的多元化和生活方式的多样化，中西道德价值观的碰撞，单亲家庭、隔代抚养家庭增多，流动人口量增大，使得学生落入“陷阱”、误人歧途的可能性明显增加。在这样的背景下，以人为本，关注特别需要关爱的学生，研究学生成长的过程，探索学生成长的规律显得尤为重要。