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依托校本教材创建人文校园的研究
被引量:
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摘要
校本课程开发注重课程的个性与开放性,多样性,灵活性,尤其是注重受教育者的人性发展。我们紧紧围绕2004年湖州市规划课题《(水晶晶的南浔)校本教材的试教对学生人文素养影响的实践与研究》进行探索。一方面,我们不断组织教师加强新课程,校本课程的理论学习及实际操作,以校本教材《水晶晶的南浔》为突破口,构建一种新型的校本教研体系。
作者
沈析勤
倪学文
章九英
机构地区
浙江省湖州市南浔实验小学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第6期75-75,共1页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
校本教材
人文校园
校本课程开发
人性发展
受教育者
人文素养
规划课题
实际操作
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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