期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教学管理的精细化、规范化和人性化
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“精心打造教育品牌,认真细致地做好教学的每一个细节,使每一个沐浴教育阳光的孩子都成为未来社会的精品”成为了每一位教师努力实践和共同追求的目标.而教学管理的精细化是在规范化基础上更有效地实现这一目标的有效途径。精细化是将教学目标科学、具体地分解到教学的各个环节中,规范化是目标实施的制度保证,而人性化则可以保证实施的有效性。
作者
向琳
机构地区
中江县小南街小学
出处
《四川教育》
2007年第6期12-13,共2页
关键词
教学管理
精细化
人性化
教育品牌
教学目标
目标实施
有效性
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
8
同被引文献
11
1
冯展极.
试论大班额英语课堂教学管理技巧[J]
.黑龙江高教研究,2007,25(9):173-175.
被引量:13
2
Hedge T.Teaching and Learning in the Language Classroom[M]. Oxford : Oxford University Press, 2000.
3
史秋衡,刘丽丽.
认同危机:我国高等教育质量管理的隐忧[J]
.中国高等教育,2007(24):25-27.
被引量:16
4
孙念怀著.精细化管理[M]. 新华出版社, 2005
5
汪中求著.细节决定成败[M]. 新华出版社, 2005
6
杨显贵,张昌民.
精细化管理与大学管理精细化[J]
.上海管理科学,2008,30(2):82-85.
被引量:94
7
钮锡珍.
精细化:高校教学管理的理想追求[J]
.东南大学学报(哲学社会科学版),2009,11(6):119-122.
被引量:65
8
束定芳.
大学英语课堂教学,我们教什么,怎么教?——写在首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛闭幕之际[J]
.外语界,2010(6):26-32.
被引量:172
9
孙宝芹.
精细化管理构建高效课堂[J]
.江苏海洋大学学报(人文社会科学版),2011,9(23):83-84.
被引量:4
10
张云梅,杨舜伊,蒋高华.
提高高职化工类有机化学教学效果的探索与实践[J]
.轻工科技,2014,30(2):155-156.
被引量:2
引证文献
4
1
安志宏.
精细化理念下高校教学管理改革的理论与实践探索[J]
.考试周刊,2012(75):11-12.
被引量:2
2
邢玉.
高职英语课堂教学精细化组织管理模式探究[J]
.中国成人教育,2014(17):163-164.
被引量:6
3
王壮坤.
高职化工类专业课精细化课堂设计与实践研究[J]
.科学中国人,2015(6X):186-187.
4
高乐.
探析高校精细化教学管理的有效实施[J]
.青春岁月,2015,0(1):92-92.
二级引证文献
8
1
宋良多.
高校教学管理改革的理论与实践探索[J]
.中国成人教育,2014(13):46-47.
被引量:3
2
杨欣.
基于日式目标管理法的课堂教学精细化管理模式研究[J]
.亚太教育,2015,0(34):157-158.
被引量:2
3
景劭鑫.
精细化目标指导下的高职英语课堂管理探索[J]
.英语广场(学术研究),2017(2):96-97.
4
叶芳.
高中英语课堂精细化管理与学生核心素养提升[J]
.教育观察,2019,8(25):122-123.
被引量:1
5
周菲菲.
精细化管理在混合式教学课堂管理中的应用[J]
.广西民族师范学院学报,2020,37(4):157-160.
被引量:4
6
陶文怡.
基于精益化管理理念的高校教学管理改革策略研究[J]
.亚太教育,2020(16):64-65.
7
杨秋砚.
关于高职院校有效英语课堂管理策略探析[J]
.明日风尚,2017,0(9):164-164.
8
吴潇.
人本理念下高职英语分层教学研究[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,28(5):152-153.
被引量:3
1
陈燕非.
教学质量监控体系的研究与实践[J]
.贵州民族学院学报(哲学社会科学版),2003(3):92-93.
被引量:1
2
吴绍敏.
上好课是实现教学目标的关键[J]
.考试周刊,2012(63):185-185.
3
罗乃芬.
刍议高中语文教学目标制定的“实”与“活”[J]
.中学教学参考,2014(34):6-6.
被引量:1
4
高向东.
授生以渔学散文[J]
.学周刊(上旬),2012(4):169-169.
5
王丙振.
对“情感、态度与价值观”目标实施的思考[J]
.新课程(下),2006,0(12):4-4.
6
黄天庆.
史由“证”来——“过程”目标实施之我见[J]
.历史教学问题,2009(5):95-96.
被引量:1
7
陈玉秋.
语文课程目标实施落差及其归因[J]
.教学与管理(中学版),2008(8):61-63.
被引量:5
8
程龙琴.
让错误成为课堂教学的有效资源[J]
.小学教学参考(数学版),2011(9):11-11.
9
梁霞.
护理专业根据培养目标实施分层教学的实践与探索[J]
.卫生职业教育,2013,31(24):73-74.
10
王问洋.
信息技术课程实施三维教学目标中存在的问题及思考[J]
.中国教育信息化(基础教育),2008(11):46-47.
被引量:1
四川教育
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部