期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
命题不要超越教材
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本期,我班有一些学生从书店购买了《一课三练,好课堂堂练》的小学数学第十二册的练习册,其中比例的意义和基本性质一节中有一道判断题:“如果αb=20,那么α:4=5:b.”多数学生认为应判为正确,练习册上的答案也判为正确,但任课教师的意见有分歧.
作者
邓星银
机构地区
武冈市法相岩中心小学
出处
《湖南教育(数学教师)》
2007年第6期30-30,共1页
关键词
教材
命题
第十二册
小学数学
任课教师
练习册
判断题
学生
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
申武广.
“静态”乎?“动态”乎?——由“正比例的意义”一课引发的思考[J]
.小学数学教师,2013(5):36-40.
2
居士芳.
“正比例意义”教学设计[J]
.课程教育研究,2012(9):73-74.
3
孙惠卿.
不能把比例分为正比例和反比例[J]
.小学教学研究,1995,0(10):31-31.
4
邵爱珠.
在比较中明晰导入的价值——《比例的意义》教学导入[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2015,0(1):24-25.
5
李国瑛,曹树华.
数学教学生活化的实施途径[J]
.江西教育(教学版)(B),2005(1):34-34.
6
徐海芳,施长官.
“比例的意义和基本性质”教学设计与评析[J]
.陕西教育(教学),2007(1):55-56.
被引量:1
7
查云全.
“成正比例的量”教学设计[J]
.云南教育(小学教师),2015,0(1):48-50.
8
王欣,黄伟星.
精彩源于"精致"——由"图形的放大或缩小"引发的对概念教学的认识和思考[J]
.小学数学教师,2010(3):39-48.
9
吕洪芹.
书上的方法 一定要学吗?——一道例题教学的启示[J]
.中小学数学(小学版),2005(1):64-64.
10
衡锋.
“比例的意义和基本性质”教学设计[J]
.黑龙江教育(小学文选),2007,0(Z1):97-98.
湖南教育(数学教师)
2007年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部