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注重识字方法研究丰富误字教学内涵

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摘要中国汉字承载着五千多年的中华文明，是中华民族智慧的结晶。“识字应从娃娃抓起”。对于处于黄金教育阶段的6岁孩童其意义更是非比寻常。那作为基础教育阶段的教师该如何去面对“识字教学”这份责任呢？现将我在“创新识字”教学方面的几点做法总结如下，供大家讨论交流：

作者田龙先

机构地区丹江口市浪河镇四河学校

出处《湖北教育》 2007年第6期42-42,共1页

关键词识字方法教学内涵基础教育阶段中华文明中国汉字中华民族识字教学教学方

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2007年第6期

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