摘要
随着社会经济的发展，改革开放的逐步深入，意识形态多元化的形成，作为教育对象的学生，又受到“崇尚个性自由，追求个人主义”的浮躁气氛的社会大潮的影响。面对着这些不断发展的充满好奇、敏感、浮躁、任性的个体（大多是独生子女并且是在“哄、捧、爱”中度过自己的童年、少年时期的），我们德育工作者如果还是单纯地依靠一张嘴来打天下．恐怕是难以得心应手的。尽管谈心具有及时性、灵活性的优点，但由于谈心随意性大，受时间、地点及情感因素等影响，有时效果反而不佳，引不起学生情感上的共鸣，甚至有时他们会认为我们喋喋不休，唠叨不止。这时，如果适时地拿起手中的笔。
