写真 写异 写活——谈构建“人文合璧”的作文机制

作为一名语文老师，我经常让学生写一些“写人”、“写事”的文章。一次，我以单元训练中“一个的人”为题练笔，学生围绕“助人为乐”选材的占半数，“拾金不昧”的不下三分之一。另有一次，写《一件难忘的事》，写作前我向学生介绍了几篇优秀的例文，结果全班学生52人中有42人采用了相同的开头：“在我的记忆深处，有许多闪亮的小星星，其中有一颗最高．它时时闪耀在我眼前……”。