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摘要
不知从何时起,设问成了课堂教学的必有内容。我们并不否认教学设问的必要性,问题在于:设问是怎样发生的?
作者
刘玉华
机构地区
上海市通河中学
出处
《现代教学》
2007年第6期29-30,共2页
Modern Teaching
关键词
学生会
课堂教学
设问
否认
分类号
G645.57 [文化科学—高等教育学]
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