新课程理念下农村高中女生数学“因性施教”教学模式的探究
摘要
数学上教学的成就，很大程度上取决于学生对数学课的兴趣是否能保持和发展．
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1陆彩琴.改革课堂教学 激发学生兴趣[J].中学教学参考,2012(13):86-86.
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3王宏伟.浅谈学习兴趣在音乐课中的重要性[J].成功,2010(7):113-113.
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4金一斌.在保持和发展学生个性上下功夫[J].中国高等教育,2011(13):1-1. 被引量：4
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5刘宝合.刍议数学教学中培养学生学习兴趣[J].杂文月刊（下半月）,2016(5):32-32.
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6李桥梅.构建科学高效课堂的思考[J].教师,2011(21):114-115. 被引量：2
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7蔡火城.浅谈数学特长生的培养[J].教育教学论坛,2011(30):36-37.
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8史美军.初中科学实验有效教学设计的实践探索[J].教师,2012(11):98-99. 被引量：3
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9李煜昕.试论新时期师德建设的原则[J].道德与文明,1994(5):16-18. 被引量：1
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10王嘉臣.论卢梭的教育思想[J].大东方,2015,0(8):37-37.
