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在班主任工作中实施赏识和赞美教育
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摘要
作者从班主任实践总结出,作为教师,一定要注意反思自己的言行,调整好自己的心态,转变观念,真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。
作者
杨丽
杨永生
机构地区
黑龙江省体育运动学校
出处
《科技咨询导报》
2007年第17期248-248,共1页
Science and Technology Consulting Herald
关键词
班主任
学生
赏识教育
赞美教育
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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