寻求学校理想与教师理想的共振

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摘要反复阅读、揣摩这则案例．觉得其间蕴含着两层意思：一是展现了个体与群体的新关系。传统的价值观要求个体服从群体，讲究小局服从大局，崇尚牺牲小我、成就大我。这种观念在一定层面上过于强调了群体，而忽略了个体主观能动性的发挥，忽略了个体自身成长的需求。诚如案例中所说．学校为了提高教育质量，规章制度越来越多，

作者郭宏照

机构地区高邮市汤庄镇初中

出处《江苏教育》 2007年第11期45-46,共2页

关键词学校理想共振教师主观能动性教育质量规章制度个体

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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