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当代知识转型及其对教学改革的启示
被引量：
20
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摘要
伴随着知识图景的不断演进,当代知识观念发生了深刻的变革,当代知识转型呼唤教学观念的革新。新的教学过程观、目标观、内容观、方法观、评价观的确立,对教学改革具有重要的影响。
作者
潘洪建
机构地区
扬州大学教育科学学院
出处
《教育科学论坛》
2007年第06A期5-8,共4页
Education Science Forum
关键词
知识
知识观
教学观
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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