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大学英语分层次目标教学的探索 被引量:1

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摘要 针对专科院校学生英语水平参差不齐的状况,提出了采用分层次目标教学方法,因材施教,发展学生的个性特长,从而使水平不同的学生都得到程度不同的发展。
作者 李桂玲
出处 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2007年第2期51-51,59,共2页 Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of Electricity
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