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第三次国际数学和科学研究的科学探究能力评价体系及其启示
被引量：
5
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摘要
本文主要介绍第三次国际数学和科学研究的科学探究能力评价体系,并讨论其对我国科学探究能力评价的借鉴意义。
作者
罗国忠
机构地区
广西教育学院教研部
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2007年第6期1-2,共2页
Journal of Physics Teaching
关键词
TIMSS
科学探究能力
评价
工作单
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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