备考阶段专题复习特征探析
共引文献43
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1郑建华.新课程理念下数学教学——谈教得好就是促进学得好[J].福建中学数学,2007(8):18-19.
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2潘勇,邹莉莉.数学教学设计应关注什么——以“多边形及其内角和”为例[J].上海中学数学,2014(4):15-19. 被引量：1
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3汤雪峰.数学课程与教学改革中的“困顿”与“求索”[J].中小学教师培训,2005(12):38-40. 被引量：1
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4王申怀,赵武超.“再创造”“发现法”与“启发式”[J].数学通报,2005,44(12):4-5. 被引量：7
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5汤雪峰.数学课程与教学改革中的“困境”与“解径”[J].教育科学研究,2006(1):39-42. 被引量：2
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6张国棣.以简驭繁——谈高考数学基础题在教学中的重要作用[J].数学教学研究,2006,25(1):37-39. 被引量：1
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7汤雪峰.数学课程与教学改革中的“困境”及“解径”[J].基础教育研究,2006(2):39-41.
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8祁平.新课程背景下数学教学的哲学思考[J].江苏教育研究,2006(10):4-9. 被引量：2
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9邓更生.数学是自然、清楚和有用的——教授高中数学课程标准实验教科书必修课的感受[J].数学通报,2006,45(11):33-36. 被引量：5
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10祁平.新课程背景下数学教学的哲学思考[J].数学通报,2007,46(2):18-22. 被引量：22
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1张大文.要教那个万变不离的“宗”——高考作文教学之概论[J].美文（青春写作）,2006,0(8):85-87.
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2张芝光.高考选择题对历史结论的考查及教学刍议[J].中学历史教学研究,2001(5):29-30.
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3王利生,孙志毅.关于教学若干问题的采访对话[J].内蒙古教育,2015(12):10-14.
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4荣耀教学地位 升华质量意识[J].中国高等教育,2005(1):8-9. 被引量：1
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5曹瑞,孟四清,麦清.中学生德育环境状况的基本判断与建议——基于2011年全国中学生德育环境状况的调查与分析[J].思想理论教育,2012(22):29-34. 被引量：10
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6闫绍杰.注重“辨析”类题型[J].高考（理科版）,2011(4):67-69.
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7李阳.思想品德主观题一般答题方法[J].思想政治课教学,2012(1):75-77. 被引量：1
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8洪敏恒.成就学生 发展学生——浅谈小学语文学业评价的策略[J].小学教学参考（综合版）,2012(12):13-13. 被引量：1
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9郭欣根.高屋建瓴 纵览世界风云——学习江泽民关于国际形势的基本判断[J].中学政治教学参考,2005(3):7-10.
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10陈冲.谈基本判断[J].文学自由谈,2011(1):16-22.
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