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摘要这道题看起来似乎很简单，比较形象，也比较直观，无非就是组一组、拼一拼，很适合一年级小朋友的胃口。仔细一分析，问题就出来了：如果可以把这些零乱的图片剪下来，这倒是不难了，学生可以很随意地进行拼组与调整，总可以把熊猫完整的头像拼出来。可这里要求的是填序号，那就没那么简单了。一方面学生无从入手，因为不能很明确地看出哪一块放在哪一个确定的位置；

作者茅卫其

机构地区浙江桐乡市崇德小学

出处《教学与管理（小学版）》 2007年第6期34-35,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词数学知识小朋友一年级学生形象图片随意

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学与管理（小学版）

2007年第6期

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