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在数学教学中让学生自己学会学习
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摘要
让学生自己发现问题、解决问题,教会学生由“学会”向“会学”转化,使学生愿学数学、会学数学,培养学生的创造性能力,这是可持性学习不可缺少的。
作者
陶振奎
机构地区
黑龙江技师学院
出处
《职业教育研究》
2007年第6期98-99,共2页
Vocational Education Research
关键词
学会学习
数学教学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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