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施行年段长负责制 提高校本管理实效 被引量:1

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摘要 施行教育教学管理年段长负责制,将管理权下放至学校教育教学的最前沿,让年段长能灵活、务实且独立地开展各项管理工作。处理好学校与年段间的放权与制约关系,处理好年段与职能部门及教研组的关系,理顺校本管理中的各种管理关系。从而让学校领导和各职能部门从繁杂的日常管理事务中解放出来,变管理为服务,全面提升校本管理实效。
作者 许加驱
机构地区 厦门市新店中学
出处 《基础教育研究》 2007年第5期11-13,共3页 Basic Education Research
  • 相关文献

同被引文献2

  • 1萨蒂T L;许树柏.层次分析法:在资源分配、管理和冲突分析中的应用[M]北京:煤炭工业出版社,1988.
  • 2杜栋;庞庆华.现代综合评价方法与案例精选[M]北京:清华大学出版社,2005.

引证文献1

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