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如何通过评改激发小学生的作文兴趣
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摘要
学生作文能力的提高教师的指导至关重要,教师的指导要有针对性,对于优等作文、差等作文应取不同的评改方式,以调动所有学生写作的积极性。
作者
于淑兰
机构地区
敦化市官地镇中心小学
出处
《延边教育学院学报》
2007年第2期66-67,共2页
Journal of Yanbian Education College
关键词
小学作文教学
评改方法
兴趣
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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延边教育学院学报
2007年 第2期
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