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如何通过评改激发小学生的作文兴趣

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摘要 学生作文能力的提高教师的指导至关重要,教师的指导要有针对性,对于优等作文、差等作文应取不同的评改方式,以调动所有学生写作的积极性。
作者 于淑兰
出处 《延边教育学院学报》 2007年第2期66-67,共2页 Journal of Yanbian Education College
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