语文课程标准“发展思维”目标与实施的科学性探讨

Exploration into the Scientific Nature of theGoal and Implementation of "Developing Thinking" in Chinese Curriculum Standards

新中国成立以来，语文课程标准、语文教学大纲从“逻辑教学”到“发展智力”再到“发展思维”，实现了认识上的两次飞跃。新课程标准将“发展思维”确立为课程理念，正式将其列入课程目标，并提出了相应的实施建议，语文课程标准的这一科学定位标志着语文课程“发展思维”正走向一个认识自觉的新阶段。总目标“发展思维”的任务怎样确定？阶段目标怎样凸显发展的梯度？教学中怎样实施和评价？这些问题仍需作进一步的探讨。