摘要
美国教育进展评估(NAEP)是全国性学业成就评估体系,是美国进行基础教育质量监控的重要手段,它具有较高的国际影响与学术价值。本文通过评析 NAEP2009科学评估框架,并对比其与NAEP2005科学评估框架的区别,试图为我国建立全国性学业成就评估体系、制定教育评价质量保障程序、提升学业成就评价的命题技术等提供借鉴。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2007年第6期48-53,共6页
Global Education
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目<基于课程标准的学生学业成就评价研究>的研究成果之一.教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目<素质教育课程评价体系研究>的研究成果之一。
