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我国师范院校教育类课程设置改革刍议
被引量:
3
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摘要
教育类课程是高师院校“师范性”的集中体现,开设的数量与质量直接影响着未来教师的职业意识、情感与道德,直接决定其教育知识、技能与智能。当前,我国师范院校教育类课程设置存在着课程比例过小、门类过少、形式单一等问题。这些问题的解决,对完善教师教育课程结构、培养合格的中小学教师意义重大,影响深远。
作者
陆水东
机构地区
开封教育学院科研处
出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第18期134-136,共3页
Education and Vocation
关键词
师范院校
教育类课程
课程设置
分类号
G714 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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