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论教师专业自主权的实现
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摘要
教师专业自主权主要表现为教师在教育教学活动中拥有的自由、自主的权利。本文通过进一步明确教师专业自主权的内涵,分析影响教师专业自主权发展的内在因素,提出了如何实现教师专业自主权的途径。
作者
汪晓明
机构地区
衢州学院教育系
出处
《现代教育科学(高教研究)》
2007年第3期72-74,共3页
关键词
专业自主权
学习型组织
专业性
分类号
G645.6 [文化科学—高等教育学]
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