摘要
本文在综合心理学研究的基础上,借鉴了隐性/显性学习概念,提出隐性/显性注意这一概念区分,并认为这两种注意并存于包括二语在内的语言学习中;作者认为这一概念区分能够给隐性/显性学习提供心理学支持,同时也能为一些二语习得理论提供部分的心理学解释。
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2007年第3期72-76,共5页
Foreign Languages Research
基金
中国教育学会外语专业委员会2004-2007年度中国基础教育英语教学研究资助项目"信息加工机制与英语教法学法"阶段性成果之一
项目批号为T0503
