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创新思维在生理学教学中的应用
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5
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摘要
创新思维是创新能力的思想基础,课堂讲授以质疑为中心,从创新思维的求异性、综合性和多维性为三个切入点应用于生理学教学之中;实验课重视培养学生自身的质疑能力,使学生在实践中培养创新思维。
作者
陈红梅
汪江碧
蔺美玲
张小郁
豆兴成
机构地区
兰州大学基础医学院生理学与心理学研究所
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2007年第3期230-232,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
关键词
生理学
教学方法
质疑教学
创新思维
分类号
R33 [医药卫生—人体生理学]
G642 [文化科学—高等教育学]
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