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融科学记忆方法于生理学教学
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摘要
生理学是一门内容抽象、逻辑性强的医学基础课程,教师在生理学教学过程中,应结合学生的认识规律,调动学生发挥记忆力较强的优势,教会学生科学的记忆方法,并注意将增强记忆的科学方法融会于教学之中,必然会取得更好的教学效果。
作者
朱娟霞
肖赞英
肖丹秦
王倩
于玮
朱永香
徐燕
机构地区
西安医学院基础课部生理学教研室
出处
《山西医科大学学报(基础医学教育版)》
2007年第3期232-234,共3页
Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)
基金
西安医学院教学改革基金资助项目
关键词
生理学
教学方法
记忆方法
分类号
R33 [医药卫生—人体生理学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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