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设置认知冲突 提高学生的思维能力
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摘要
认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。现代心理学研究表明,在课堂教学中设置认知冲突,可以为学生提供真实的学习背景,模拟解决实际问题的过程。因为在真实的学习背景或解决实际问题的过程中一定存在矛盾与冲突,不可能“伸手就能摘到果子”。
作者
王元杭
机构地区
唐山职业技术学院 河北唐山
出处
《卫生职业教育》
2007年第12期53-54,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
化学教学
认知冲突
作用
方法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2007年 第12期
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