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小学数学教学中教师“追问”技巧的探讨 被引量:6

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摘要 数学教学中,为了让学生掌握知识,教师在重难点的突破上常常设计问题让学生来回答,目的是为了引起学生的思考,促进学生对于新知识的掌握。
作者 陈娟
出处 《江苏教育研究》 2007年第6期52-54,共3页 Jiangsu Education Research
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