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大学英语写作语内误差产生原因分析

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摘要 本文通过对2005级大学英语学生作文收集整理成语料进行分析,对语内误差进行归类,通过问卷调查、访谈等形式对其归因,同时基于学习策略理论对产生原因进行分析并提出对策。
作者 田巍
机构地区 鞍山师范学院外语系
出处 《理论界》 2007年第7期132-133,共2页 Theory Horizon
关键词 语内 误差 策略 写作
分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献3

二级参考文献7

  • 1[1]Corder, S. P. The significance of learners' errors[J]. IRAL,Vol.V/4.1967.
  • 2[2]Corder, S. P. Idiosyncratic dialects and error analysis[J]. IRAL,Vol.IX/2.1971.
  • 3[3]Corder, S. P. Error analysis[A]. The Edinburgh Course in Applied Linguistics[C]. J. Allen and S.P. Corder(ed.),1974.
  • 4[4]Richards, J. C. (ed.). Error analysis: Perspectives on Second Language Acquisition[C]. London: Longman, 1974.
  • 5[5]Dulay H., M. Burt, and S. Krashen. Language Two[M].Oxford: Oxford University Press, 1982.
  • 6[6]Dulay H., M. Burt. Errors and strategies in the child second language acquisition[J]. TESOL Quarterly,1974(8).
  • 7[7]David Crystal.沈家煊译.A Dictionary of Linguistics and Phonetics[Z]. Blackwell Publishers Ltd,1997./北京:商务印书馆,2002.

共引文献55

理论界
2007年 第7期

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