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道德教育与学生的生活世界

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摘要由于我们谈论的生活是人的生活．因此它的含义就远远超出了生物学上“生存、活着”的意义，而有着深厚的文化旨趣与价值内涵。如果说．“生活”指的是生命的存在状态。那么．“生活世界”指的便是生活实有与应有的畛域。“生活世界”这一概念为德国思想家胡塞尔所常用。狭义的生活世界慨念，

作者肖川

出处《辽宁教育》 2007年第6期4-5,共2页

关键词 “生活世界” 道德教育学生价值内涵存在状态生物学胡塞尔思想家

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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辽宁教育

2007年第6期

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