教师课堂引导语的使用方法例析

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摘要新课程改革要求教师转变自己的角色，从过去仅作为知识传授者这一核心角色中解放出来，而成为学生学习的促进者，即成为学生学习的激发者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者。要真正实现教师这一角色的转变，就必须强化教师对课堂的引导。而教师课堂引导的效果如何．则在很大程度上取决于教师的引导语。教师在课堂上一般在下列情况下使用引导语：

作者陈祥菊王有鹏

机构地区山东平邑县柏林小学临沂实验中学

出处《教育艺术》 2007年第6期57-58,共2页

关键词教师转变课堂引导引导语例析学生学习新课程改革知识传授者促进者

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2007年第6期

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