语文阅读教学中学生课堂质疑分析及教学策略

小学生创新教育重在培养学生良好的创新人格,为其在今后形成创新能力奠定良好的个性基础,如善思好问、敢于怀疑、敢于尝试、不怕挫折等。课堂质疑,已经引起了广大教师的重视,许多教师都在积极尝试,取得了一些成果,但总的情况不是很理想。我们认为以学生课堂质疑为切入点来进行分析,不失为语文阅读教学的一个良好策略。