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探究体验式教学被引量：102

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摘要一、体验和体验式教学的内涵体验是人的生命的体验，体验具有生命性、个体性、情感性、意义性与缄默性。教育学范畴的体验概念主要有以下几种理解：体验即为情感，如裴娣娜认为体验是一个人对愿望、要求的感受；朱小蔓把体验当作一种特殊的活动；张华认为体验是“意义的建构和价值的生成”；

作者马丽娜南纪稳

机构地区陕西师范大学教育科学学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第6期70-71,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词体验式教学人的生命情感性生命性个体性教育学裴娣娜朱小蔓

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2007年第6期

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