浅谈新课程改革中的学生两极分化成因与对策

新一轮基础教育课程改革已进入全面实施阶段,小学生的两极分化现象依旧是教学工作中的一个不容忽视的问题。下面笔者对其成因进行了分析,并提出一些相应的对策。