摘要
教学考评是高校思想政治理论课教育教学中的一个薄弱环节。建构科学的教学考评效率机制,须实现三个转变,即考评目标导向由“理论型”、“知识型”向“创新型”转变,考评体系模式由“复合型”、“一元化”向“全要素”转变,考评方式方法由“客观题”、“主观题”向“主观问题客观化”转变。
出处
《思想理论教育导刊》
2007年第6期57-60,共4页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
基金
国家社会科学基金项目"马克思主义效率哲学及效率伦理建构"(项目编号:06BZX053)子课题
广东省教育厅教学研究立项课题"高校思想政治理论课教学考评体系研究"(项目编号:2006CY0009)成果之一
