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学生评教的研究与实践
被引量：
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摘要
通过阐述中国人民大学学生评教以学生为主体的原因、评价指标体系的构建、评价过程以及评价结果的使用,介绍中国人民大学学生评教的研究与实践,并提出在学生评教中值得研究的问题。
作者
柳晓妮
张晓京
张丽嘉
机构地区
中国人民大学
出处
《理工高教研究》
2007年第3期13-15,共3页
Journal of Technology College Education
关键词
学生评教
实践
中国人民大学
以学生为主体
评价指标体系
评价结果
评价过程
分类号
G472.3 [文化科学—教育技术学]
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