摘要
作为对现有课堂教学评价模型的补充与完善,利用线性标准分的分数转换方法,给出了不同班级教学评价分数等值排序的数学模型,并通过实例说明了该模型的科学性与实用性.
As supplement and consummation for existing appraisal model, this paper establishes a mathematical model of appraisal score equivalent arrangement, which is using linear standard minute score transformaiton method and explains by examples the scientific and practical nature of the model.
出处
《数学的实践与认识》
CSCD
北大核心
2007年第12期204-207,共4页
Mathematics in Practice and Theory
基金
河北省教育科学"十五"规划课题资助项目(0110074)
关键词
课堂教学
教学评价
分数等值
数学模型
classroom instruction
teaching appraisal
score equivalent
mathematical model