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放飞学生思维

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摘要 “数学是思维的体操”。我们认为强调数学课堂的思维性。更多的是强调体验和感受，具有内隐性。长期的培育能够帮助学生形成良性循环，获得更多解决问题的策略。体验深层次的数学感受。那么如何在新课程理念的指引下，放飞学生思维呢？

作者于荣华

机构地区金坛市华城实验小学

出处《江苏教育》 2007年第12期35-36,共2页

关键词学生思维数学课堂新课程理念内隐性强调感受

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2007年第12期

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