关于提高中小学校长培训质量的几点思考

随着我国基础教育改革的逐步深化,目前中小学校长培训的模式、方法、内容、手段等还不能完全适应新形势新任务的要求,进入了一个发展的“高原期”。适应基础教育改革发展对中小学校长能力、素质提出的新挑战和新要求,建立校长标准,细分校长群体,设计培训内容,创新培训模式,加强培训机构师资建设,切实提高培训质量,是当前教育行政部门和教育培训机构必须引起高度重视并应列入重要日程的紧迫课题。