论体育教学评价的四个侧重被引量：1

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摘要传统体育教学评价中终结性评价、教师评价、统一标准的评价和对技能和体能的评价占主导地位,而过程性评价、学生的自评与互评、个性化的评价和进步幅度评价、对体育态度、情感的评价被忽视.体育与健康课程改革要求我们将这四方面评价提升到其应有的地位,加以侧重.应将各种评价有机结合,实现体育教学评价的激励促进作用.

作者刘刚

机构地区赤峰学院体育系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2007年第3期120-121,124,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词体育教学评价侧重

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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