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不妨做一名“懒”教师
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摘要
“懒”带有明显的贬义,怎么提倡做“懒”教师呢?在实施新课程的过程中,做“懒”教师有着非常积极的意义。
作者
朱蓉
机构地区
衡水市第十四中学
出处
《教育实践与研究》
2007年第06B期1-1,共1页
Educational Practice and Research
关键词
教师主导性
新课程改革
课堂教学
学生主体性
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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教育实践与研究
2007年 第06B期
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