小学数学课堂教学凸现学生主体地位初探

根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的理念,从如何营造教学氛围、优化教学过程、改变评价方法等方面论述在小学数学课堂教学中凸现学生的主体地位,促进学生健康、和谐、持续地发展。