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优化课堂教学评价,促进体育教学改革
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摘要
在教学评价中,正确划定课堂教学目标,突破传统课堂教学评价的局限,牢牢把握住教学这一特征,注重评价教与学方法是否有效,知识传授与能力培养的是否落实,全面性原则、主动性原则是否得以贯彻。
作者
张欧兰
匡勇进
曾丽君
机构地区
湖南涉外经济学院体育学部
出处
《职业圈》
2007年第06X期95-95,共1页
Occupational Circle
关键词
评价方法
评价方式
教学改革
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职业圈
2007年 第06X期
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